特殊“住校兄弟”：家人失聯(lián) “寄居”學(xué)校4年

兩個(gè)孩子在學(xué)校老師家吃飯

黑龍江省雙鴨山林業(yè)學(xué)校有這樣一對特殊的“住校兄弟”，4年多來，兩兄弟的家長幾乎沒有來看過孩子，孩子一直被留在學(xué)校生活，學(xué)習(xí)費(fèi)用也由學(xué)校負(fù)擔(dān)。當(dāng)?shù)貙W(xué)校所屬的林業(yè)系統(tǒng)民政部門的工作人員告訴北京青年報(bào)記者，孩子的奶奶多年來一直失聯(lián)，父親失聯(lián)，母親沒有撫養(yǎng)能力。老師表示，過去4年里，只有孩子的母親曾來看過孩子兩次。兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)努力，但是仍期盼能和家人生活在一起。民政部門的負(fù)責(zé)人稱，會繼續(xù)尋找孩子的父母，早日讓孩子感受到家庭的溫暖。

兩兄弟無家可歸

在學(xué)校已住4年

今年12歲的張柱和10歲的張明(均為化名)是親兄弟，分別上小學(xué)四年級和三年級。在學(xué)校中，上課時(shí)他們認(rèn)真聽講，看上去和別的孩子沒有什么不同，但是放學(xué)后，其他孩子被家長接回家，兩兄弟卻一直留在學(xué)校。事實(shí)上，他們已經(jīng)有很多年沒能真正體會到“家”的感覺了。

兩兄弟所在的學(xué)校隸屬于雙鴨山林業(yè)局，學(xué)校設(shè)有小學(xué)部、初中部和高中部三個(gè)教學(xué)部，并下轄一所幼兒園，是一所全日制的寄宿制學(xué)校。雙鴨山林業(yè)學(xué)校副校長趙士加向北青報(bào)記者回憶，2013年，兩個(gè)孩子的奶奶將他們送到學(xué)校的幼兒園，“剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，他們的奶奶還管他們，每天正常接送孩子上下學(xué)，到了暑假，孩子的奶奶就沒有來接過孩子。”

趙士加說，當(dāng)時(shí)校方聯(lián)系了孩子的奶奶，對方聲稱在外地沒法來接孩子，也沒有其他人能來照料孩子。于是，兩個(gè)孩子被學(xué)校委托在老師家度過暑假，沒想到一直住到現(xiàn)在。

趙士加表示，后來他們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)孩子的父母已經(jīng)分居，孩子跟著奶奶生活，“孩子的爸爸在外地打工，常年不回家。”暑假之后，校方多次跟孩子的奶奶聯(lián)系，但是對方說自己管不了這兩個(gè)孩子，隨后開始更換電話號碼，并搬離了原先的住處。

父母分居奶奶失聯(lián)

4年僅見一次家人

雙鴨山林業(yè)學(xué)校黨支部書記姚雪萍表示，孩子剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候沒有戶口，是學(xué)校和林業(yè)公安局給他們辦理了戶口。在聯(lián)系不到孩子的奶奶后，學(xué)校曾通過當(dāng)?shù)氐墓簿趾头ㄔ簩ふ液⒆拥母改浮?ldquo;當(dāng)時(shí)公安局發(fā)現(xiàn)，孩子的父親在山東有入住信息，但是后來又找不到人了。相關(guān)部門也找到了孩子的母親，但她沒有撫養(yǎng)能力。所以后來我們學(xué)校就一直承擔(dān)著撫養(yǎng)他們的責(zé)任。”

據(jù)姚雪萍介紹，雙鴨山林業(yè)學(xué)校屬于當(dāng)?shù)亓謽I(yè)系統(tǒng)，有獨(dú)立的民政部門，學(xué)校為兩個(gè)孩子聯(lián)系了林業(yè)系統(tǒng)內(nèi)的民政部門，給孩子辦理了低保和補(bǔ)助。“說實(shí)話，這么多年了，學(xué)校就是他們的家，我們就把他們當(dāng)做自己的孩子。”

張柱的班主任陳老師從二年級開始教張柱語文，她說張柱在班里很開朗、活潑，同學(xué)關(guān)系很好。不過陳老師說，雖然張柱沒表現(xiàn)出來，但她能感覺到張柱對于父母和家庭的渴望：“去年，張柱的媽媽來看過他一次，給他買了些吃的、穿的，這是幾年來張柱唯一一次見到家人。見面后不久是六一兒童節(jié)，他特別希望媽媽能再來一次，但是他媽媽沒有來。”陳老師回憶，六一那天，別的孩子興高采烈，張柱卻趴在桌子上，一直沒說話。

汪老師是張明的班主任兼語文老師，她對北青報(bào)記者說，每次班里發(fā)獎狀，其他孩子都說要把獎狀拿回家里給爸爸、媽媽，張明就自己把獎狀默默放進(jìn)書包里，他說不知道要拿給誰。

汪老師說，去年張明的媽媽來看過他后，他就特別想見媽媽。開家長會老師打電話通知家長時(shí)，他就跑到老師跟前，問：“老師你能再給我媽媽打一個(gè)電話嗎?”“我實(shí)在不忍心告訴他，我們聯(lián)系不上他媽媽，只能找各種借口說他媽媽有事來不了。”

兩位班主任介紹，兩兄弟基本每天都在學(xué)校生活，放寒、暑假的時(shí)候其他學(xué)生都回家了，他倆白天在學(xué)校的幼兒園生活，晚上就跟著高中部的生活教師到高中宿舍休息。

無法認(rèn)定為孤兒

每年花費(fèi)約一萬

過去4年，兩個(gè)孩子一直住在學(xué)校，生活和學(xué)習(xí)上的費(fèi)用由校方承擔(dān)，“一般一個(gè)孩子每個(gè)月的伙食費(fèi)是300元，這個(gè)我們學(xué)校都是給兩兄弟免去了，加上生活用品的費(fèi)用，每年學(xué)校需要付一萬多元。”

雙鴨山林業(yè)局民政局局長高建林在接受北青報(bào)記者采訪時(shí)稱，雙鴨山林業(yè)局是省直企業(yè)，和當(dāng)?shù)卣块T屬于兩個(gè)不同的系統(tǒng)。高局長表示，此前單位從未遇到張柱、張明這樣的情況，為盡力幫助兩個(gè)孩子，雙鴨山林業(yè)局民政局全程都在參與處理這件事。

高建林說：“孩子被送來時(shí)，孩子的父母并沒有辦理離婚手續(xù)，孩子的父親常年在外杳無音訊，他們的母親則和別人生了孩子。去年下半年，孩子的母親來我們民政局辦理了離婚手續(xù)，我和她聊了一下午，發(fā)現(xiàn)她完全沒有撫養(yǎng)能力。孩子的奶奶早年喪夫，現(xiàn)在和別人生活在一起。”

在了解到孩子的家庭情況后，雙鴨山林業(yè)局民政局開始和雙鴨山林業(yè)學(xué)校及當(dāng)?shù)毓膊块T一起討論如何處理。由于張柱、張明沒有戶口、出生證等一系列相關(guān)證明，所以林業(yè)局民政局首先請示公安局，給孩子辦理了戶口，戶口簿上寫的監(jiān)護(hù)人是孩子的奶奶。接著民政局給張柱、張明辦理了最低生活保障、戶籍證明等相關(guān)手續(xù)。

由于兩個(gè)孩子未滿16周歲，所以民政局和銀行進(jìn)行協(xié)調(diào)商量，給他們辦理了存折，以便發(fā)放生活費(fèi)。高局長說，“民政部門曾和當(dāng)?shù)氐墓聝涸哼M(jìn)行了聯(lián)系，但根據(jù)政策，孩子的父母健在，孩子不算孤兒，無法進(jìn)入孤兒院。”

高建林對北青報(bào)記者說，目前針對張柱、張明的情況，林業(yè)局民政局和校方也有自己的困難和擔(dān)憂：學(xué)校不敢讓兩個(gè)孩子單獨(dú)出校門，平時(shí)都有老師看管著，也很擔(dān)心孩子生病，害怕他們發(fā)生意外。“畢竟孩子的父母都健在，如果出了問題，我們可能要擔(dān)責(zé)任。”

此外，就是孩子的教育問題，“等到孩子上大學(xué)，那學(xué)費(fèi)就高了。”高建林表示，接下來還是會努力和孩子的父母溝通交流，希望能從人性和社會道德的角度感化他們：“我們希望張柱、張明能夠健康成長，同時(shí)希望孩子的父母能夠承擔(dān)起責(zé)任，早日把他們接回去，給他們提供家庭的溫暖。”

對話

住校兄弟：很想爸爸媽媽接我們回家

北青報(bào)：你們平時(shí)放學(xué)之后喜歡做什么呢?

張明：我們喜歡吃香蕉和蛋糕，也喜歡下象棋，但我跟哥哥下象棋的時(shí)候總是輸。下了課我會和同學(xué)玩“打卡片”，我是我們班“打卡片”第一名呢。

北青報(bào)：在學(xué)校跟誰比較親?生日怎么過呢?

張明：我跟哥哥最親，跟學(xué)校里的老師也很親，我們從來沒過過生日，也沒吃過生日蛋糕，想過生日的時(shí)候，就只能想著。但我們不敢把這個(gè)事情告訴老師，怕給老師們添麻煩。

北青報(bào)：放假的時(shí)候一般做些什么呢?

張明：就是跟哥哥待在學(xué)校，在教室里寫作業(yè)、看書，想玩象棋的時(shí)候俺倆就玩象棋。

張柱：到了過年的時(shí)候，俺倆去老師家里過年，是幼兒園老師，俺倆還會幫忙包餃子呢。

北青報(bào)：平時(shí)能出學(xué)校玩嗎?都去哪里玩呢?

張柱：這不一定，老師他們也忙，有時(shí)間的時(shí)候就能跟老師出來一次。有時(shí)候我們會跟老師說，有老師會帶俺倆出來玩。我們會去老師家里，看電視、吃好吃的。有的時(shí)候老師會帶俺倆出去逛街，還會去公園。俺倆也去過商場里玩游戲機(jī)，老師經(jīng)常給俺倆買好吃的。我最喜歡去公園里，里面有很多花，還有樹。

北青報(bào)：你們還能記得和爸爸、媽媽之間的事情嗎?

張柱：只能記得一點(diǎn)，就是爸爸媽媽帶俺倆出去玩，其他的就記不清了。平時(shí)我很想爸爸、媽媽。我很想見到爸爸、媽媽，還有奶奶。

張明：很想我爸爸、媽媽，還想我奶奶，我想讓爸爸、媽媽來看俺倆，接俺倆回去。(文/記者 屈暢 實(shí)習(xí)記者 王越)