專家：國(guó)內(nèi)兒童電影教育落后 應(yīng)變“被動(dòng)觀看”為“主動(dòng)創(chuàng)造”

知名兒童電影教育工作者張同道時(shí)隔6年后再次開(kāi)辦兒童電影啟蒙特訓(xùn)營(yíng)。他指出，目前中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，但兒童電影教育仍然落后，還停留在推薦電影“被動(dòng)觀看”的模式，他試圖引導(dǎo)孩子拍電影進(jìn)行“主動(dòng)創(chuàng)造”，從而促進(jìn)兒童全面成長(zhǎng)。

張同道現(xiàn)任北京師范大學(xué)紀(jì)錄片中心主任，其導(dǎo)演的兒童電影代表作包括《小人國(guó)》《零零后》，曾獲半島國(guó)際電影節(jié)、波士頓國(guó)際電影節(jié)、四川國(guó)際電視節(jié)等多項(xiàng)國(guó)內(nèi)外大獎(jiǎng)。

張同道3日接受采訪時(shí)說(shuō)，近些年，關(guān)注兒童電影教育的人群和團(tuán)體越來(lái)越多，但孩子在電影產(chǎn)業(yè)中仍然只扮演消費(fèi)者的角色。2010年前后，張同道多次擔(dān)任國(guó)際兒童電影節(jié)評(píng)委，發(fā)現(xiàn)外國(guó)一些專門鼓勵(lì)兒童電影拍攝的項(xiàng)目，受到很大啟發(fā)，于是2011年與北京青少年公益電影節(jié)合作，首次在國(guó)內(nèi)開(kāi)辦兒童電影夏令營(yíng)，引導(dǎo)孩子們自編自導(dǎo)自演電影。

今年暑期開(kāi)辦“兒童電影啟蒙特訓(xùn)營(yíng)”中，他聯(lián)合多名電影人指導(dǎo)一群8至15歲的孩子拍攝微電影，從編劇、導(dǎo)演等思維培訓(xùn)到配音、布景、攝影、形體等技能訓(xùn)練，嘗試“變被動(dòng)觀影為主動(dòng)創(chuàng)造”。

張同道說(shuō)，兒童電影教育首先是激發(fā)兒童的創(chuàng)意思維，讓孩子從ABCD的選項(xiàng)思維轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)意思維，從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)編織天馬行空的故事。“孩子們被激發(fā)之后會(huì)靈光閃耀，有些創(chuàng)意是成年人想不到的，雖然零碎，但非常珍貴。我們引導(dǎo)孩子把零碎的創(chuàng)意發(fā)展為一個(gè)相對(duì)完整的故事。”

其次，他希望通過(guò)拍攝電影培養(yǎng)兒童的行動(dòng)力。“一個(gè)不能實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)意只是理論狂歡。因此，孩子們要把構(gòu)思的故事拍出來(lái)，拍攝過(guò)程中不斷修改自己的創(chuàng)意，最終自己把故事落實(shí)到鏡頭上。”

此外，他認(rèn)為，拍攝電影還能培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，擺脫以自我為中心的認(rèn)知。

“兒童電影教育不僅是用電影教育兒童，更是用電影啟發(fā)兒童智慧，激發(fā)兒童創(chuàng)意思維。”張同道說(shuō)，“兒童電影教育的重要性不在于電影行業(yè)，而在于電影帶給兒童的全面成長(zhǎng)與健康發(fā)展。”(白瀛、盧南峰)